EXPOSICIÓN 14: LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

¿Qué es la Sociedad de la Información?

Según Julio Cabero Almenara, en las dos Cumbres Mundiales de la Sociedad de la Información (2003 y 2005), se han ofrecido diversas definiciones para describir esta sociedad:

• "... un estadio de desarrollo social caracterizado por la capacidad de sus miembros para obtener, compartir y procesar cualquier información por medios telemáticos instantáneamente, desde cualquier lugar y en la forma que se prefiera".
• Una sociedad donde "... todos puedan crear, acceder, utilizar y compartir información y conocimiento, para hacer que las personas, las comunidades y los pueblos puedan desarrollar su pleno potencial y mejorar la calidad de sus vidas de manera sostenible".

Características de la Sociedad de la Información:

• Globalizada (fenómenos adquieren trascendencia mundial).
• Gira entorno a las TIC's (desarrollo y potencialización muy veloces).
• Nuevos sectores laborales (asociados a las TIC's).
• Exceso de información (amplitud y rapidez de la información).
• Aprender a aprender (sociedad del aprendizaje y de la innovación).
• Alcanza a todos los sectores de la sociedad (cultura, ocio, industria, economía y educación).
• Brecha digital (incorporación desigual en diferentes lugares).
• Nuevo tipo de "inteligencia" (de sociedad de la memoria a sociedad del conocimiento).
• Velocidad de cambio (disminución progresiva de las tecnologías de la información).

Direcciones de cambio de la institución educativa:

·  Adecuación a las nuevas demandas que la sociedad exige y requiere.

·  Formación de la ciudadanía.

·  Respeto de nuevos valores y principios.

·  Necesidad de reevaluar los currículos tradicionales y las formas de enseñar.

·  Las instituciones educativas no son las únicas vías de formación.

Mitos de la Sociedad de la Información:

·  Libertad de expresión y participación igualitaria.

·  Amplitud de información y acceso ilimitado a contenidos.

·  Valor "per se" de las tecnologías.

·  Neutralidad de las TICs

·  Interactividad.

·  Reducciones: Tiempo, Aprendizaje y Costo.

·  Ampliaciones: Personas y Acceso.

·  Tecnologías manipuladoras de la actividad mental.

·  Cultura alienante.

·  La súpertecnología (única)

·  Sustitución del profesor.

·  Construcción compartida del conocimiento.

·  Resolverá todos los problemas educativos.

Características y posibilidades para la enseñanza de Nuevas Tecnologías:

·  Interconexión.

·  Interactividad.

·  Instantaneidad.

·  Creación de nuevos lenguajes expresivos.

·  Ruptura linealidad expresiva.

·  Mayor importancia del proceso frente al producto.

·  Diversidad tecnológica.

·  Innovación

Competencias para estudiantes:

·  Conciencia Global.

·  Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento.

·  CC. Ciudadanas.

·  Conocimiento básico sobre salud.

·  CC. Creatividad e Innovación.

·  CC. Pensamiento crítico y Solución de problemas.

·  CC. Comunicación y Colaboración.

·  CC. en TIC.

·  Habilidades para la vida personal y profesional.

·  Interconexión.

·  Interactividad.

·  Instantaneidad.

·  Creación de nuevos lenguajes expresivos.

·  Ruptura linealidad expresiva.

·  Mayor importancia del proceso frente al producto.

·  Diversidad tecnológica.

·  Innovación.

Posibilidades que ofrecen a la formación:

·  Ampliación de la oferta educativa.

·  Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.

·  Eliminación de barreras espacio-temporales profesor-alumno.

·  Incremento de las modalidades comunicativas.

·  Potenciación de escenarios y entornos educativos.

·  Favorecen aprendizaje independiente, colaborativo y en grupo.

·  Ruptura clásicos escenarios formativos.

·  Oferta de posibilidades para orientar y tutorizar a los estudiantes.

·  Formación permanente.

Competencias para docentes:

·  Incrementar la comprensión tecnológica (enfoque de nociones básicas de TIC).

·  Acrecentar la capacidad para utilizar conocimientos para resolver problemas complejos y reales (enfoque de profundización del conocimiento).

·  Aumentar la capacidad para innovar (enfoque de generación de conocimientos)